小5後半〜小6・親子で1枚
中学受験 敬語 30分完成シート
この1ページだけで、診断、要点、学校別類題、答え合わせ、次回の復習まで進めます。30分で全範囲を一周し、翌日の確認まで入れると、受験で落としやすい敬語を満点に近づける設計です。
必須動詞表だけでは足りない
必須動詞表は「暗唱の芯」です。でも入試では、ただ言葉を知っているだけでは点になりません。次の7つをセットで回すと、敬語が“使える知識”になります。
だから順番は、暗唱 → 例題 → 入試型 → 翌日確認です。
まずこれだけ
- だれがする？文の主語、つまり動作する人に丸をつけます。
- どちら側？先生・お客様側なら高める。私・身内側なら低く言って相手を立てる。
- 何の意味？その敬語に「高める」意味があるか、「自分側を低く言う」意味があるかを言います。
必須動詞表
ここだけで完成ではありません。まずこの表を声に出して、問題で使える状態にします。
この表は「文の主語」で見ます。主語が先生・お客様なら尊敬語、主語が私・身内なら謙譲語です。
例：先生が見る → ご覧になる。私が先生の本を見る → 拝見する。
| 普通語 | 主語が先生・お客様 | 主語が私・身内 |
|---|---|---|
| 行く・来る・いる | いらっしゃる | 伺う・参る |
| 言う | おっしゃる | 申す・申し上げる |
| 見る | ご覧になる | 拝見する |
| 食べる・飲む | 召し上がる | いただく |
| する | なさる | いたす |
| 知っている | ご存じだ | 存じている |
| 会う | お会いになる | お目にかかる |
暗唱 → 例題 → 入試型
パッパッ敬語フラッシュカード
1回10枚。問題を見る → 頭で答える → カードを押す → 大きな答えを見る。わからないカードだけ次回に残します。
0 / 0
苦手 0
必須動詞
基礎
カードを読み込みます。
答え
ご覧になります
ヒント
3分診断
答えを見る前に、主語に丸をつけます。
1. 先生が「明日は休みです」と申しました。正しいですか。
答え
×。主語は先生です。「申す」は自分側の語なので、先生には使いません。「先生がおっしゃいました」にします。
2. 私が先生の資料を見る。敬語に直しなさい。
答え
私は先生の資料を拝見します。主語は私です。自分側の見る動作を低く言って先生を立てます。
3. 先生が資料を見る。敬語に直しなさい。
答え
先生が資料をご覧になります。主語は先生です。先生の見る動作を高めます。
学校別類題 12分テスト
このページの問題は、実際の入試問題の転載ではありません。すべてオリジナル類題です。学校名・年度は「参考にした出題形式」を示します。
G01 次のうち、敬語の使い方が不適切な文を一つ選び、自然な文に直しなさい。
- 先生が教室にいらっしゃいました。
- 私が先生に結果を申し上げました。
- 校長先生が式で申し上げました。
- 母が先生のお宅へ伺いました。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：普連土学園 2022年度、敬語誤用をほかの文法ミスと区別する型。
G02 「敬語では、言葉の形より先に主語を見る」と言える理由を、例を一つ入れて60字以内で説明しなさい。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：普連土学園 2023年度、敬語を題材にした読解・説明型。
G03 「受付の人に伺ってください」を、先生が児童に言う自然な表現に直しなさい。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：明治学院中学校 2023年度、相手の動作に謙譲語を使わない型。
G04 正しい会話を一つ選びなさい。
- 児童「先生が昨日、申しました。」
- 児童「先生が昨日、おっしゃいました。」
- 児童「私は先生の作文をご覧になりました。」
- 児童「先生が私の作文を拝見しました。」
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：明治学院中学校 2024年度、短い会話で人物関係を見る型。
G05 「先生はこの荷物を運ばれますか」を、尊敬の意味だけになる文に直しなさい。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：跡見学園 2025年度、「れる／られる」の尊敬・可能のあいまいさを分ける型。
G06 店員が客に言う文として、「お客様が二階へ参られました」を自然な文に直しなさい。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：城西大学附属城西 2025年度、店員・客の立場を見て直す型。
G13 次の文の下線部が、だれの動作を高めているか答えなさい。
先生が会場で「その考えはおもしろい」と おっしゃった。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：大妻中学校 2017年度、文中の敬語を人物関係で読む型。
G14 店員が客に言う文として不自然なところを直しなさい。
「お客様、こちらでお待ちしております。」
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：大妻中野中学校 2016年度、場面に合う敬語へ直す型。
G15 正しい言葉づかいを一つ選びなさい。
- 先生が資料を拝見しました。
- 先生が資料をご覧になりました。
- 私が先生にご覧になります。
- 先生が資料を見させていただきました。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：大妻中野中学校 2018年度、正しい言葉づかいを選ぶ型。
G16 「言う」の尊敬語と謙譲語を、それぞれ一つずつ書きなさい。
転載：なし。オリジナル類題。参考形式：白百合学園中学校 2014年度、独立知識問題の中で敬語を問う型。直近10年外なので復習用。
答え合わせ 6分
G01
答え：3。直し方：校長先生が式でおっしゃいました。主語は校長先生です。「申し上げる」は自分側が言う語なので、校長先生には使いません。
G02
答え例：先生が見るなら「ご覧になる」、私が先生の本を見るなら「拝見する」。同じ見るでも、主語で向きが変わるから。
G03
答え：受付の人にお尋ねください。聞く人は児童です。「伺う」は自分側が聞くときの謙譲語です。
G04
答え：2。先生が言う動作を「おっしゃる」で高めています。1は先生に謙譲語、3は私に尊敬語、4は先生に謙譲語を使っています。
G05
答え：先生はこの荷物をお運びになりますか。「運ばれますか」は尊敬にも可能にも読めるので、「お〜になる」で尊敬だけにします。
G06
答え：お客様が二階へいらっしゃいました。主語はお客様です。お客様は相手側なので、「参る」ではなく「いらっしゃる」を使います。
G13
答え：先生の動作です。「おっしゃる」は「言う」の尊敬語なので、言った人を高めます。この文では言った人が先生です。
G14
答え例：お客様、こちらでお待ちください。「おります」は自分側に使う謙譲語です。待つ人はお客様なので、客の動作を低く言わない形にします。
G15
答え：2。見る人は先生です。先生の「見る」を高めるので「ご覧になる」を使います。1は先生に謙譲語、3は文の形が崩れ、4は先生の動作に「させていただく」を使っていて不自然です。
G16
答え例：尊敬語は「おっしゃる」、謙譲語は「申す」または「申し上げる」。尊敬語は相手側の「言う」を高め、謙譲語は自分側の「言う」を低く言います。
実物過去問で確認する場所
この表は、家庭で公式PDFや正規過去問題集を開くときの索引です。教材内には本文・設問の大量転載を入れません。
| 学校 | 年度 | 区分 | 確認した形式 | このページの類題 |
|---|---|---|---|---|
| 普連土学園 | 2022 | 女子 | 敬語誤用を文法問題の中で選ぶ | G01 |
| 普連土学園 | 2023 | 女子 | 敬語を題材にした読解・説明 | G02 |
| 明治学院中学校 | 2023 | 共学 | 誤った敬語を自然な表現へ直す | G03 |
| 明治学院中学校 | 2024 | 共学 | 短い会話から正しい敬語を選ぶ | G04 |
| 跡見学園 | 2025 | 女子 | 尊敬・可能のあいまいさを書き分ける | G05 |
| 城西大学附属城西 | 2025 | 共学 | 店員・客など立場を見て誤用を直す | G06 |
| 大妻中学校 | 2017 | 女子 | 文中の敬語を人物関係で読む | G13 |
| 大妻中野中学校 | 2016 | 女子 | 場面に合う敬語へ直す | G14 |
| 大妻中野中学校 | 2018 | 女子 | 正しい言葉づかいを選ぶ | G15 |
| 白百合学園中学校 | 2014 | 女子 | 独立知識問題として敬語を確認 | G16 |
横浜共立・女子学院・東京雙葉は今回の公開調査では敬語設問の年度を特定できていないため、問題IDは付けていません。
30分後の判定
今日の10問で8問以上なら、翌日はG07〜G12とG17〜G18へ。7問以下なら、必須動詞表に戻ってから同じ型の別問題を2問だけ解きます。